O que é um PA?

Para quê? Por quê?

Como podemos exigir que as escolas entre no compasso, quando nós professores estamos bitolados a um sistema onde o aluno, é medido de 0 a 10 e para que isso ocorra necessita de um conteúdo e este é baseado em um projeto definido no início do ano, pelos diretores, professores, assistentes em educação etc.

Vamos um pouco mais além, os educadores recém formados, saem de uma faculdade, este também avaliado da mesma maneira com base no currículo desta entidade, como vai trabalhar sem fragmentar seu conteúdo, se ele mesmo recebeu toda orientação durante vários anos, julgando ser a maneira correta de repassar seus conhecimentos adquiridos. Quando falamos em construtivismo temos a impressão que tudo pode, temos que avaliar o aluno como um todo disto todos nos sabemos, mas como fazer isto, quando os professores nem sequer tem tempo para sentar e juntos programar suas aulas. Dai a fragmentação. Nós estamos errados, o sistema está errado. O certo seria entramos em uma classe para fazer avaliação e pedir para os educando:

- Pegue uma folha e ponha nesta o que você aprendeu em minhas aulas sobre o assunto que estudamos.

Seria uma maneira de nos avaliarmos, já que não conseguimos mudar todo esse esquema montado a décadas e décadas...

Alguns comos para chegar aos "Porques"

O texto de Beatriz e Íris fala sobre competição e exclusão, onde a maioria das escolas procuram ter classes homôgeneas, ficando assim mais fácil o trabalho quando a maioria pensam da mesma maneira.

A avaliação quantitava em escolas em que a regra máxima é o Vestibular, onde escolas e cursinhos despertam quantos alunos e qual posição de destaque conseguem colocar maior quantidade de alunos nas faculdades é Certo? Errado?

Já tive exemplos bastantes marcantes onde a experiência de várias décadas foram trocados por canudo e pouco conteúdo. Então pergunto a preocupação com o vestibular é certa? Errada?

No mundo de hoje onde a competividade está a flor da pele, onde os mais preparados levam emprego desse que se perderam no tempo e não aliaram prática mais o canudo por falta de oportunidade ou de condições. Também não concordo que o aluno seja avaliado somente por provas e nem só para o vestibular, deve sim ser avaliado por um todo, mas não podemos deixar de adverti-los que neste mundo competitivo haverá lugar para todos, mas só os mais preparados ocuparão o local de destaque.

Mas para nós pais que sempre sonhamos o melhor para nossos filhos, um lugar ao sol, ou aquilo que nós mesmos não conseguimos, nos questionamos. Será que nas escolas em que eles estudam os conteúdos são solicitados em Vestibular?

Certo? Errado.

QUAL É O PROBLEMA ?

Ao ler esta reportagem fez a mesma pergunta. Qual é o problema, que é de difícil definição.Comecei a me questionar como mãe e quantas resposta sem perguntas já havia respondido,na minha ingenuidade ou ignorância sei lá, hoje sei que poderia ter acertado mais se estivesse esperado as perguntas primeiro, provavelmente seriam mais dependentes.Como professor não posso dizer que foi muito diferente, não culpo o sistema de ensino ao qual fomos bitolados pois estes que o fizeram tiveram uma educação ainda mais alienada que a nossa.Que a educação brasileira precisa de mudanças todos nós temos consciência, mas estamos em uma ciranda onde todos rodam buscando alternativas (mudanças) e no final parece que estamos sempre no mesmo lugar.

2º Versão do Mapa Conceitual

O que são e para que servem as Tecnologias Educacionais?

criãção do meu blog

Hoje dia 23 de maio na Escola de E. M. Yvonne O. appel, realizamos o Curso de capacitação para professores, tive o grato prazer de criar meu blog, com isto espero receber e trocar informações com meus amigos, estreitando nossos laços de amizades..........................